Las escuelas Montessori
Descubre el método educativo Montessori en un centro para disfrutar y aprender

¿Qué tienen en común los fundadores de Google, Amazon, SinCity y Wikipedia? Además de ser emprendedores de éxito vinculados al mundo de la tecnología e internet, Larry Page, Sergei Brin, Jeff Bezos, Will Wright y Jimmy Wales pasaron por Colegios Montessori. Este método de enseñanza fue creado hacia finales del siglo XIX y principios del XX por la científica y educadora italiana María Montessori. Sus ideas se extendieron rápidamente por Occidente y en numerosos países se abrieron colegios bajo su influencia. Ahora, casi un siglo después de su nacimiento, esta filosofía educativa centrada en el niño en lugar de en el maestro parece dar sus frutos en la elite más innovadora del mundo.
Las escuelas Montessori crecen a nuestro alrededor. Cada vez hay más Escuelas Montessori, con guías certificadas y ambientes preparados con todos los materiales. Este articulo propone estudiar estas escuelas y servir de guía para que las familias y profesores conozcan las bases necesarias para saber cuales son escuelas montessori y conocer la realidad de lo que sucede dentro de estas aulas.
“El periodo más importante de la vida, no es el de los años de la Universidad; sino el periodo desde el nacimiento hasta los 6 años. Este es el periodo en el que la inteligencia del hombre o de la mujer sufre su mayor transformación, se forma” Maria Montessori
La importancia de los primeros años
En la edad desde el nacimiento a los 6 años el niño desarrolla su personalidad y es cuando mayor crecimiento se da. Desde el momento de la concepción hasta los 4 años de edad el niño desarrolla un 50% de su inteligencia y de los 4 a los 8 un 30%. Esto demuestra la importancia de los primeros años. Además se sabe que el medio ambiente tiene un gran impacto en estas edades. Numerosos estudios desde la neurociencia han demostrado la importancia de los primeros años en la construcción del individuo.
En esta edad poseemos una mente absorbente que es muy plástica y en la que existe gran capacidad para absorber su entorno y hacerlo suyo. Todo lo que vivimos en está época de nuestra vida nos forma como personas.
Sabiendo esta importancia las escuelas Montessori son escuelas centradas en el niño y en responder al potencial individual de cada niño.
Los periodos sensitivos
Son periodos más sensibles para aprender determinadas habilidades y en los que hay gran facilidad de aprender si se dan en el momento sensible del niño. En el aula Montessori el adulto preparado observa al niño y conoce el periodo sensitivo del niño, y puede así proponer lo que el niño necesita y lo estimula y acompaña en un aprendizaje continúo.
El propósito de la educación Montessori
Ayudar a cada niño a que alcance su máximo potencial en todos los ámbitos de la vida
¿Cómo?
- Permitiendo que cada niño experimente la alegría de aprender por sí mismo.
- Ayudándolo a perfeccionar todas sus aptitudes naturales para aprender.
- Por medio de un ambiente preparado, un espacio físico y psicológico científicamente diseñado. Todos los materiales están a su altura, está ordenado, limpio y atractivo y dispone de todos los medios de desarrollo, de todos los materiales Montessori.
- Guiado de adultos entrenados en montessori con titulación certificada.
- A través de una educación centrada en el niño.
Los niños trabajando
¿Qué vemos al entrar en un aula Montessori? Es un lugar adaptado al niño, en tamaño, ritmo e interés. Es un ambiente preparado que permite que el niño que se sienta en su espacio. Está preparado y pensando para que él pueda disfrutar de libertad con materiales atractivos. Estos materiales están colocados en estanterías a su altura.
Las mesas se pueden mover. Los niños pueden trabajar en el suelo, sentados o en movimiento.
En las aulas Montessori hay una gran actividad ya que el uso de los materiales requiere de movimientos como caminar, transportar, verter, hablar, y el uso de sus manos. Todas las actividades tienen en cuenta el respeto a los materiales y a los compañeros. Se busca la autodisciplina y la libertad de la mano de la responsabilidad. Los niños están activos, trabajando continuamente y eligiendo por si mismo que hacer en el momento presente.
En las clases Montessori los niños se agrupan en diferentes edades. En el aula se comparte espacio con niños de diferentes edades, un regalo en el crecimiento y una gran experiencia de aprendizaje poder observar a los niños mayores y también poder ayudar a los pequeños. Hay una atracción y un respeto entre los niños de diferentes edades que nutre el ambiente.
Diferentes ambientes preparados según la edad. Para cada plano de desarrollo, para cada edad existe un ambiente diferente y un entorno preparado para el crecimiento que respeta las necesidades y atiende a las potencialidades de cada persona. Estas son las diferentes aulas y como se agrupan por edades:
- Nido: 40 días- 18 meses
- Comunidad Infantil: 18 meses- 3 años
- Casa de niños: 3 a 6 años
- Taller I Y II: 6 a 12 años. Primaria
- Taller III: 12 a 15 años, secundaria
Un Ambiente sin Competencia
“Nunca hay que permitir que el niño se arriesgue al fracaso hasta que tenga la oportunidad de triunfar” María Montessori
En el aula Montessori no existe la competencia porque los niños relacionan su trabajo consigo mismos y no con otros pues solo hay un material y cada niño está haciendo algo diferente.
Enséñame a hacerlo por mi mismo
“El niño que nunca ha aprendido a actuar por si solo, a dirigir sus actos, a gobernar su voluntad, se transforma en un adulto que resulta fácil de gobernar y que necesita apoyo de otros.“ Maria Montessori
Los pasos hacia la independencia inician desde el mismo momento del nacimiento en el que el bebé se separa de la madre a través del corte del cordón umbilical. ¿Pero que requiere el niño para desarrollarse y aprender a hacerlo por si mismo? Para desarrollarse el ser humano requiere de un ambiente de acogimiento y de afecto y la libertad para que el niño se cree a sí mismo.
Los adultos, padres, madres y profesores podemos ayudar en este proceso hacia a la independencia o dificultar el proceso o interferirlo. ¿Cómo podemos por tanto como padres ayudar en el proceso de la independencia de nuestros hijos?
Preparando nuestras casas y nuestras escuelas para que los niños/as puedan desarrollarse pensando en sus necesidades. Si le damos al niño la ayuda necesaria el podrá hacerlo por si mismo y su desarrollo será más fluido y armónico. Necesitamos por tanto responder a las necesidades de los niños, favoreciendo la independencia y aceptando su individualidad.
En este sentido, los padres tenemos que aprender a retirarnos cuando llega el momento y a estar presentes cuando es necesario.
¿Por que una escuela montessori es una escuela de excelencia para su hijo?
El escritor estadounidense Peter Sims asegura que haber estudiado en escuelas que siguen el método Montessori puede ser el secreto del éxito de los fundadores de Google, Amazon, SinCity y Wikipedia, entre otras personalidades de la elite más creativa.
Es una enseñanza individualizada. El uso de materiales individuales permite las adaptaciones necesarias a la variedad de niveles de habilidad en el aula. En la escuela Montessori se respeta el proceso y ritmo individual de cada niño. Las actividades y presentaciones que hace el niño son especiales para él y adecuadas a su nivel. Los niños más avanzados en la misma aula pueden moverse de un material a otro rápidamente evitando el aburrimiento. Los niños con un nivel alto de rendimiento tienen un constante desafío ante una amplia variedad de materiales. “Solo podemos darle a cada individuo la oportunidad de satisfacer sus potencialidades para que este sea un ser humano independiente, seguro y equilibrado“.